青春期性教育系列（6盒12张盘)
性发育是人生一个不可回避的过程。它涉及性生理、性心理、性道德以及性保护等方面的健康问题。这些都是在青春期必须了解和学习的。因此，青春期性健康教育课程。是针对青春期学生的一门必修课。不但今天需要，而且终身受益。
本套青春期性教育“课堂实录”是由杭州市教育科学研究院，杭州市教育学会学校德育专业委员会主办，杭州市教育技术中心编制，浙江电子音像出版社发行的。

蝴蝶的蜕变——关于青春期性心理适应的话题
当学生们跨进中学大门时，无忧无虑的生活出现了“心事”。在这个非常阶段，需要老师带着学生们去解读“青春期的烦恼库”让他们了解与理解在青春期生理、心理、行为发生的“事变”，学习悦纳自己的性成熟。

性行为变异与预防——关于预防性行为偏差的话题
人类性行为的社会属性，标志着其行为特征要符合法律规范、社会公德、民族文化，否则称之为性行为变异。课例通过实践讨论，让学生了解和辨别性行为变异的类型、表现形式以及与法律、道德、民俗民风的关系；懂得在自己性成熟、性发展中预防出现性偏差的意义与策略

对性骚扰大声说“不”——关于青春期性保护的话题
性骚扰已是当今一个不可回避的社会问题，课例通过对现实生活中会出现的情景模拟，教会学生怎样识别，怎样应对，怎样预防，培养学生在社会生活中的应变能力。

驿动的青春——关于青春期异性交往的话题
随着性生理的成熟，青少年逐渐有了异性交往的向往、冲动、好奇、徘徊……。如何让学生既满足交往的需要，又不陷入“早恋”的烦恼之中，老师通过对一幕情景剧的解释，与学生一起探讨青春期异性交往的意义与方式。

羞涩花季我心我知——关于青春期性心理冲突的话题
课例通过对“校花的烦恼”、“讨厌异性的男孩”两则事例的分析与讨论，揭示青春期性心理的“冲突”，让学生对青春期性心理的特点有一个客观的了解与判断；以及自己面对“冲突”时，能够有一个可行的策略去解决。

听，花开得声音——关于青春期性心理发展的话题
16岁，是一个花开的季节，于是就有了花开的“声音”，有了花开的“故事”。课例从对《一个女孩的心情独白》的解读，让学生了解青春期性心理发展的四个阶段，了解各阶段性心理的特点。通过讨论、辨析，引导学生自觉培养，努力成为优秀的男生、女生。

因为等待所以美丽——关于青春期性行为自律的话题

“性爱”的真谛——关于青春期性行为自律的话题
随着身心的不断成熟，“性爱”渐渐成为青少年关注的内容。什么是性爱?性爱存在的条件是什么？青少年性爱的界限在哪里？一系列问题需要老师与同学一起来解答。课例通过教师与学生平等交流，共同探索，让青少年学习人生自律的智慧，学会拒绝不妥当要求的技能。

女儿身，女儿相——关于青春期性角色培养的话题
2005年夏天，“超级女生”催热了少男少女的激情，也催热了对性审美观的讨论，演绎风格，个性特征，都是学生们津津乐道的话题。课例以“热点”为讨论的主体与契机，引导学生认识自己的性角色，自觉提升角色修养，激发塑造自己完美个性的需要。

解读《关雎》的性伦理，性道德观——人文学科中性健康话题的探索
这是一个在高中人文学科中渗入青春期性健康教育内容的课例。以解读《关雎》入手，让学生了解人类婚姻状态的演变，探究性伦理和性道德的形成与发展，体会中国古代文化传统及民族性格中的“乐而不淫，哀而不伤”的精神内涵，培养心理、情感上的自我调控能力。

我们长大了——关于青春期性成熟的话题
当学生跨进中学大门时，同时他（她）也跨进了另一个特殊的世界：差异发生在生理、心理、行为……，“我怎么啦？”时学生们共同需要解答的问题，课例通过“想一想”、“议一议”等活动，让学生接受与；理解“我长大了！”这个事实，学习在长大的这个过程中如何经营自己。

少女节——小学女生青春期性健康教育活动实录
从生理学角度来说，女孩的性发育比男孩要早一年多。如何让教室里这群“早熟”的女生接纳和认识这个“蜕变”，就给她们过个“少女节”吧。“少女节”包括生理保健知识、长辈的祝贺与期望，让女孩为自己的“长大”欢呼！

购买方式