撰文：李书凤（北京印刷学院附属小学，课题实验校）
复审：李洪祥（北京印刷学院附属小学，课题实验校）
终审：陈虹（“教师积极心理品质提升暨教师专业发展行动研究”课题组长）
时间：2018年7月21日

        2018年7月12日，教育部教师工作司“教师积极心理品质提升暨教师专业发展行动研究”课题负责人会议在新疆乌鲁木齐市第一中学召开。参加本次会议的有课题论证专家北京师范大学博士生导师陈光巨教授、教育部“教师积极心理品质提升与教师专业发展”课题组组长陈虹教授、乌鲁木齐市教育局副局长王宗江以及来自全国二十余省市的专家及教师共计八十余人。会议由课题实验校北京印刷学院附属小学李书凤老师主持。
       会议在东道主乌鲁木齐市一中李志贵校长的欢迎词中拉开了序幕。    接着，由教育部课题组组长陈虹教授介绍“教师积极心理品质提升暨教师专业发展”课题方案。       课题副组长北京教育学院心理专家曹新美老师就课题最重要的施测工具（量表）的信度和效度分析以及课题实施过程的有效组织与管理做专题指导。       课题论证专家，北京师范大学博士生导师陈光巨教授（下图右一）在对课题进行了论证，阐述了研究教师积极心理品质的重要意义及价值，对课题研究提出了宝贵意见和建议，并为课题负责人颁发了聘书。       河南省郑州市教育局教研室尚新华老师汇报了文献专题的主要内容。课题组副组长赖泰荣老师解读了测评调查专题的内容及测评过程的原则和注意事项。负责高教专题和学前专题的北京师范大学黄芳老师汇报了专题实施计划。上海市静安区教育学院钟向阳老师汇报了典型案例专题的主要内容。       江苏省南京市江北新区教师发展中心朱立萍代表课题区域做了汇报。广东省广州市第二中学李颖老师分享了本校的科研工作。       新疆维吾尔自治区乌鲁木齐教育局王宗江副局长（下图左二）为课题校颁发了立项通知书。       最后，封文波、庞红卫、吴捷、戴联荣四位专家对课题分别进行了详细的指导。河北师范大学教师教育中心教授封文波指出，可以编制和开发一些新的适用于调查教师积极品质和心理健康方面的测量量表或问卷，这样适应性会更强；可以分地区和群体报告教师的积极品质发展状态，对不同区域和群体的教师提供更具针对性的理论指导。浙江省教育科学研究院研究员、浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主任庞红卫指出，对于心理健康教育教师而言，应加大对积极心理品质的培育与提炼，心理健康教育教师身上应具备并体现更多的积极品质。天津师范大学教授、天津市学生心理健康教育发展中心主任吴捷，也就课题的实施内容和方法，做了精彩点评。南京师范大学教授、博士生导师戴联荣教授就文献专题做了有针对性的指导。       本次会议既是课题的启动仪式，也是全国各地学校心育负责人一起交流、研讨、提升的过程，更是响应习总书记的号召，在立德树人的背景下，通过对新时代教师积极心理品质的研究，推进教师的师德养成与专业化发展，推进教师队伍建设，具有重大的理论价值和现实意义的饕餮盛宴。