| 第三届认知行为治疗（CBT）连续培训项目 |
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“认知技术2+ 基础：15年6月4-7日（4天） 进阶：15年10月29- 督导：16年元旦（3天） “行为技术2+ 基础：16年6月2-5日（4天） 进阶：16年10月27-30日（4天） 督导： 17年元旦（3天） 地点：北京 授课老师：王建平（北京师范大学） CBT项目特色与优势： 1、完善的项目体系： 学习CBT、接受CBT督导（个案问题）-成为CBT治疗师（实际做个案）-学习CBT督导（如何做督导）-成为CBT督导师（实际做督导）-督导师接受督导（督导中的问题）；本培训方案经过多轮实战应用和不断优化完善，现已成为中国心理学会稳定循环开设的重点课程之一。 2、CBT专业成长之路：我们的项目致力于在中国培养一批专业的CBT治疗师，更长远的目标是培养CBT督导师；协助学员在CBT领域进行专业规划与发展，为有志于学习CBT的学员提供规范、专业的系统培训和成长平台；本项目内成员在集体督导之外，还可优先获得接受个别督导的机会。 同时我们致力于打造最专业的CBT学习平台，汇聚专家与全国优质的学员资源+CBT图书、网络资源+CBT国际发展动态、信息分享等。 3、中国心理学会注册系统认证支持： CBT项目已注册成为中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统--继续教育项目，因此本项目的培训和督导都受注册系统继续教育学分认可；尤其是申请注册心理师，督导时数不够是最常见的制约和限制，所以我们的培训加大了督导的比重，希望学员既学到真东西，促进培训实效的提升；又帮助大家获得专业认证铺好路、提供最大的支持。 学时与学分可以有以下帮助： 1、在申请中国心理学会的注册心理师（督导师）时，作为注册系统认可的学时或学分使用； 2、已经是注册心理师或注册督导师，仍需要提供此学时或学分作为下一届资格审查使用。 4、国际CBT治疗师认证支持： 认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)由A.T.Beck于上世纪60年代初提出，以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明，CBT对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势，因此成为临床工作者的必修课程之一。 本培训方案经过多轮实战应用和不断优化完善，现已成为中国心理学会稳定循环开设的重点课程之一。整个项目2年为一轮，总体框架为：“认知技术2+ “认知技术2+ 基础（认知）-1：以认知技术学习和练习为主，针对抑郁类障碍，4天。 内容：重点围绕自动思维的识别和重建、结构化会谈（心境检查、议程设置、小结、反馈）,作业布置、目标设定、心理教育等进行技术的学习；初步了解个案的认知概念化，引导来访者进入CBT，体会治疗联盟的重要性，强调心理咨询/治疗的系统化过程。 培训前准备：学习《认知疗法：基础和应用》（王建平审校）一书。 培训后实操：从轻到中度抑郁类个案开始实践，做好记录。 进阶（认知）-1：认知技术实战训练，全程以演示和练习为主，4天。 内容：在第一次培训的基础上，通过录音录像角色扮演等直观形象的方式，演示并夯实自动思维识别改变技术，重点学习和练习信念识别、分析和调适有关的各种核心技术，如：箭头向下、行为实验等。演示环节将核心技术的操作步骤与对应的理论概念连接，演示后通过小组练习进行反思和强化，从而有效促进学员更好地理解认知概念化模型，形成工作假设和治疗计划，进一步适应和体会CBT的结构化（非僵化）。 培训前准备：学习《认知行为疗法，王建平审校》。 培训后实操：准备4次以上的个案接受督导，最好是轻到中度的抑郁类个案。 督导-1（3天）：督导6个个案，重点是针对抑郁情绪为主的各类个案。 “行为技术2+ 基础（行为）-II：针对焦虑类情绪和障碍，以行为技术学习和练习为主， 4天。 内容：重点是学习和练习针对焦虑类情绪和障碍（日常焦虑，广泛性焦虑、社交焦虑、惊恐障碍、场所恐惧等）的各种行为改变的技术，如：暴露等级制定和实施、情绪觉察、行为功能分析，以及焦虑想法信念识别和改变技术等；理解发病和症状维持的恶性循环，体会心理教育的作用，把认知技术和行为技术进行有机整合，初步了解焦虑障碍的CBT概念化模型，做好预防复发和维持治疗。 培训前准备：学习《情绪障碍跨诊断的统一治疗方案》（王建平审校）2本书。 培训后实操：从轻到中度的社交焦虑障碍/惊恐（场所）障碍/广泛性焦虑障碍的个案开始实践，做好记录。 进阶（行为）-II：行为技术实战训练，全程以演示和练习为主，4天。 内容：在上一次培训的基础上，围绕针对焦虑类障碍的6类核心技术、2类辅助技术及2个基础技术，进行录音录像角色扮演及小组操练，提高技术实操水平，体会认知技术和行为技术整合的效果。如：不同类型暴露等级的制定、各种暴露方法的实施、诱发实验等。同时，进一步学习焦虑障碍概念化模型并拓展至专病模型，把握焦虑类障碍干预的整体框架，强化模型指导下的临床实践。 培训前准备：学习《焦虑障碍与治疗》（王建平等译） 培训后实操：准备6次以上的焦虑类障碍的个案准备接受督导。 督导-II（3天）： 6个个案，重点是针对焦虑恐惧情绪为主的各类个案。 【导师介绍】 王建平 博士(北京大学)，博士后(中国科学院和哈佛医学院各两年)。现任北京师范大学心理学教授、博士生导师；首都医科大学临床心理学系副主任。精神医学医师。曾担任北师大教育心理与心理健康所副主任，北师大心理学院“心理咨询与研究中心”创始人。 ■ 临床资质 美国认知治疗学院（ACT）认证CBT治疗师（国际），中国第一批心理咨询/治疗督导师/创伤治疗师，中国心理学会“临床与咨询心理学专业人员与专业机构注册系统”督导工作组委员。连续三年在美国波士顿大学和哈佛医学院学习认知行为治疗（CBT），并在CBT发源地宾夕法尼亚大学Beck所参加多次培训，包括国际第一届CBT教学与督导培训。 ■ 个人专长 以“科学家-实践家”模式为宗旨，指导“教学-科研-临床实践-培养学生”工作。自1983年起，就开始从事精神病学和医学心理学的临床、教学和科研工作，在国内综合医院（新疆医科大学）创立第一个精神医学科（门诊和病房），并担任主任。中外多个大学访问/授课/客座教授，其中包括：瑞士苏黎世大学心理系，台湾国立暨南国际大学辅导与咨商研究所等。已经在临床（医院、大学和社区的心理咨询/治疗机构）实践中摸索了30多年，积累了丰富的诊疗经验。 主要从事心理障碍的评估诊断、心理咨询/治疗、临床督导以及CBT培训等；研究兴趣主要是各种情绪障碍（OCD、PGD、PTSD）和青少年常见情绪问题/障碍的发生机制和CBT干预效果，以及癌症患者生活质量及心理行为干预的机制和效果。 ■ 学术成果 主编、翻译和审校《变态心理学》、《认知行为治疗》、《临床心理学》、《肿瘤心理学》、《焦虑障碍及其治疗》教材和相关专著30余部，发表中外文学术论文100余篇。中外多个学会/学术期刊任职，各种科研项目评审专家。 【报名及学费说明】 1、 基础与进阶学员限50人，督导班限30人。因名额有限，欢迎提前报名缴费，将按照缴费顺序确定名额，额满为止。 2、 学费说明：连报四阶或连报六阶，提前缴费、老学员、3人以上团队等可申请优惠，欢迎联系咨询。（此课程不刷学习卡） 关于食宿：如需会务组协助安排，请提前联系告知。 3、报名流程：填写报名表发到eduoffice@163.com—我们回复确认报名及学费情况 —缴纳学费、确认名额。 【结业证书】 培训结束后，由中国心理学会颁发《认知行为治疗连续项目》专业培训证书和中国心理学会注册系统《认知行为治疗连续项目》学分证书，报到时交1寸照片2张。 【报名联系】 电 话：（010）83820502 13001234866 E-mail：eduoffice@163.com QQ： 772340410 更多课程内容和专家介绍欢迎查阅： 中育心理网www.zhongyu.org.cn 中国心理学会www.cpsbeijing.org 中育微信公共平台：zhyupsy 中育微信：zhongyuxinli 中国心理学会 二0一五年一月五日 |
